“观鱼”的“鱼”凸显了[+活]的义素,而“煎鱼”的“鱼”凸显了[-活]的义素,这是由于语境对词义的哪方面的影响

“不救不活”“不救难活”等说法凸显了社会救助的急迫性和重要性，体现了社会救助的（ ）工作方针。 “不救不活”“不救难活”等说法凸显了社会救助的急追性和重要性，体现了社会救助的(  )工作方针。 把活的生鱼加工成用于制作豉油王蒸生鱼菜式的加工方法叫整料出骨（） 1938年在南非捉到一条活的矛尾鱼（） 李老师在上《鱼》一课时，事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。这一做法体现了（） 杨老师先向学生介绍鱼,并告诉他们鱼包括了黄鱼、带鱼、金鱼等,后面在介绍金枪鱼时学生们都明白了金枪鱼也是鱼的一种。此例中,学生的认识过程属于（） 制作西湖醋鱼的活草鱼以宰后（）小时左右氽制为佳。 “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。”这是一种（） 有一种鱼产于中非洲，它是世界上最抗旱的鱼，在无水的情况，能活3～4年，这种鱼叫（） 有一种鱼产于中非洲，它是世界上最抗旱的鱼，在无水的情况，能活3～4年，这种鱼叫（） “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（）。 “鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（） “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。 很多动物的名称中有“鱼”而不是鱼，下列“鱼”中属于鱼类的动物是（） 长江四鲜包括（）: 鲥鱼、刀鱼、 鳗鱼 、鮰鱼|鲥鱼、刀鱼、河豚、鮰鱼|鲥鱼、刀鱼、河豚、鳗鱼|鲥鱼、刀鱼、鮰鱼、 鲃鱼 用钓鱼杆钓鱼的时候，鱼钩已经钩住了鱼.鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了.对钓鱼过程的下列几种解释，错误的是 老渔夫已经（）天没打到鱼了。 下列哪些特征表明鱼不新鲜了？（? ??） 晒和维生素E在鱼体内具有协同作用（） （）大量食用生鱼可能造成维生素D的缺乏