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(2015四川)在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。
单选题
(2015四川)在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 首因效应
D. 近因效应
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单选题
(2015四川)在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应
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单选题
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了()。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应
答案
单选题
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应
答案
单选题
在指导学生参加面试考试时,除了对面试内容重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象。这是利用了()。
A.前摄抑制 B. C.倒摄抑制 D. E.首因效应 F. G.近因效应
答案
单选题
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了( )。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应
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