同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，开始协助班主任开展各项工作。此时处于班集体发展的（）。

在班主任培养与培训过程中，应鼓励班主任（ ）。 班主任培养的途径（） 师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。 班主任的工作是从组织和培养班集体开始的。 （）以后，大陆开始涌现出不同性质的小组。 班主任培养的途径有（） 班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。 (2015广东粤东西北)花园中学某班发生了钱财被盗事件，经调查，班主任怀疑是A同学所为。于是班主任强行对其搜身，结果找到被盗钱财，班主任遂要求A同学在全班同学面前作检讨。该班主任的行为()。 了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（) 培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作，班主任应做到（） 论述班主任如何培养班集体。 班主任如何建设培养班集体? 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要丁作，班主任应做到（ ）。 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（　　）。 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（） 班主任了解学生的方法有（ ）。 简述班主任了解学生的方法。 班主任了解学生的途径有()。 班主任了解学生的基本方法（）