称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（　　）

最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是（）。 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是（ ）。 “教师是人类灵魂的工程师”这是由（）提出的 “教师是人类灵魂的工程师”的提出者是（ ）。 有人说“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？ 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是苏联的（ ）。 有人说教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联的（）。 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。 有人说“教师是人类灵魂的工程师”，你是怎么理解这句话的？ 有人说教师是人类灵魂的工程师，你是怎么理解这句话的 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。 教师是“人类灵魂的工程师并未能揭示出教师职业的社会本质问题。() 有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。 有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的身心发展影响因素问题上倾向于 教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。（ ） 教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向（） （）说：“教师是人类心灵的工程师” 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，（ ）、（ ）、（ ）的时代重任。