最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是苏联的（ ）。

前苏联教育理论家（）："人类灵魂的工程师" （）说过，“教师是人类灵魂的工程师” 教师是塑造人类灵魂的工程师（） 有人说“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？ 有人说教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解 称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（　　） 称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（） 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（ ）。 有人说“教师是人类灵魂的工程师”，你是怎么理解这句话的？ 有人说教师是人类灵魂的工程师，你是怎么理解这句话的 教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。 教师是“人类灵魂的工程师并未能揭示出教师职业的社会本质问题。() 有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。 教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向。（ ） 教师作为人类灵魂的工程师，其价值观影响着整个社会的思想导向（） （）说：“教师是人类心灵的工程师” 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，（ ）、（ ）、（ ）的时代重任。 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，、、的时代重任（） 教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁，请从这两种隐喻来分析一下现代教师的作用