某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、校本课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展 型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将几个班级的学生 作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政 班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。<br>请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析

简述校本课程开发的方法 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（） 校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平（2015.海南）（） 学科类校本课程是校本课程的一种类型。() 校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。 以下哪项不属于《校本课程开发》这门课程主要的学习目的（） 谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。 校本课程开发 校本课程是（）的课程。 学校参照国家课程标准，地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。( ) 化学学习的学习观和学习方法是（）。 化学学习的学习观和学习方法是（）。 化学学习的学习观和学习方法是( )。 化学学习的学习观和学习方法是（　　）。 谁率先找到新的学习方法和动力,谁就能赢得大学学习的先机。() 校本课程是指学校在确保国家课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程的开发途径主要有（） 学习方法是指根据自身能力和学科特点而采取的一种学习策略。数学学习方法指的是学生在数学学习过程中逐步形成的快速获取数学知识的方法 说说你对“校本课程”的理解与建议。 决定美学学习方法的因素是： 如何开发地方课程和校本课程？