下列内容中，属于掌握学科基本结构的教学原则有（）

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。 简述掌握学科基本结构的教学原则。 下面哪个不属于学习的认知理论中掌握学科基本结构的教学原则（） 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（ ）原则、程序原则和强化原则。 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。 在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则 在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”，即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列说法中（）也是他提出的 美国心理学家布鲁纳认为，要让学生掌握学科基本结构，应遵循哪些教学原则 教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ） 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法（） 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　） 备课的基本原则有：要掌握（）。 下列各项中,属于商业银行基本管理原则有( ) 下列各项中,属于商业银行基本管理原则有（ ）。 教育应该掌握所教学科的基本知识，基本原理与技能，不需要了解所教学科与其他学科的联系（） 教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?