主观题

其家甚智其子。(《韓非子·說難》)

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主观题
其家甚智其子。(《韓非子·說難》)
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主观题
吾非悲刖也。(《韓非子·和氏璧》)
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主观题
魏恒子肘韓康子,康子履魏恒子,躡其踵。
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判断题
智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
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案例分析题
阅读下面一段古文,解答文后提问题。    趙簡子之子,長曰伯魯,幼曰無恤。將置後,不知所立。乃書訓戒之辭於二簡,以授二子曰:“謹識之。”三年而問之,伯魯能舉其辭:求其簡,己失之矣。問無恤, 誦其辭甚習:求其簡,出諸袖中而奏之。於是簡子以無恤爲賢,立以爲後。    簡子使尹鐸辱晉陽。請曰“以爲繭絲乎?抑爲保障乎? ”簡子曰:“保障哉! ”尹鐸損其戶数。簡子謂無恤曰“晉國有難,而無以尹鐸爲少,無以晉陽爲遠,必以爲歸。”   及智宣子卒,智襄子爲政,與韓康子、魏桓子宴於藍臺。智伯戯康子而侮段規。智國聞之,諫曰:“主不備,錐必至矣!” 智伯曰:“難將由我。我不爲難,誰敢興之?” 對曰:“不然。《夏書》有之曰:一人三失,怨豈在明,不見是圖。夫君子能勤小物,故無大患。今主一宴而恥人之君相,又弗備,曰不敢興難,蜹、蟻、蜂、蠆,皆能害人, 況君相乎!”弗聽。 (―)解释文中加着重号词语的意义識:習:爲:損:備:(二)指出下列句中“而”字的词性和用法。出諸袖中而奏之。三年而问之。智伯戯康子而侮段規。(三)将下列句子译成现代汉语(6分)難將由我。我不爲難,誰敢興之?無以尹鐸爲少,無以晉陽爲遠,必以爲歸。(四)赵简子将谁立为继承人?为什么?请用现代汉语陈述。
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主观题
(二)说明下列句中加着重号词的词性和用法。(韓說)(以)太初三年為遊擊將軍。
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单选题
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。这一事例说明了其子和邻人之父的看法是() ①唯物主义的态度 ②唯心主义的态度 ③客观的看待事物 ④以主观想象替代客观事实
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
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主观题
智伯行水时,和魏桓子、韩康子的相对位置,从左至右应该是: 智伯、韩康子、魏桓子|智伯、魏桓子、韩康子|韩康子、智伯、魏桓子|魏桓子、智伯、韩康子
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判断题
難字本为鸟名,而借为艰難之難()
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判断题
難字本为鸟名,而借为艰難之難()
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“下及諸子傳說,皆充秘府”中的“府”是 而字的意义:宣子未出山而复()非子而谁() 子何故乃肯逃我?(《韩非子•外储说左下》) 而字的意义:宣子未出山而复()非子而谁() (二)说明下列句中加着重号词的词性和语法作用。丈人智惑(於)似其子者而殺其真子。於: 子何故乃肯逃我?(《韩非子•外储说左下》) 根据先秦文献的记载,先秦时期,其家庭道德的核心是智。() 惠施曾与庄子说:“吾非子,固不知子矣;子非鱼,故不知鱼之乐也。”惠施的观点属于() 鲁迅先生评价屈原的()为“较之于《诗》,则其言甚长,其思甚幻,其文甚丽,其旨甚明”。 語音識別系統的功能來分類,依照難度由簡易到最難,何者正確?() 金さんは韓国からの留学生です。朴さん(   )韓国からの留学生です。 《說文解字》首創了: “梁国杨氏子九岁,甚聪惠中”的“惠”意思为() 傳說悉達多太子誕生後向四方行七步,舉右手說了() “智付通”是哪个一级产品品牌下的子品牌() 《大学》中说“欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先()。” 智伯行水时,和魏桓子、韩康子的相对位置,从左至右应该是( ) 智伯行水时,和魏桓子、韩康子的相对位置,从左至右应该是( ) (教授)の授業は難しいです。 英語は日本語()難しいです。
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