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孟子的弟子问孟子,舜为天子时,若舜的父亲犯法,舜该如何处理?孟子认为,舜既不能以天子之权要求有司枉法,也不能罔顾亲情坐视父亲受刑,正确的处理方式应是放弃天子之位,与父亲一起隐居到偏远之地。对此,下列说法正确的是
多选题
孟子的弟子问孟子,舜为天子时,若舜的父亲犯法,舜该如何处理?孟子认为,舜既不能以天子之权要求有司枉法,也不能罔顾亲情坐视父亲受刑,正确的处理方式应是放弃天子之位,与父亲一起隐居到偏远之地。对此,下列说法正确的是
A. 情与法的冲突总能找到两全其美的解决方案
B. 中华传统文化重视伦理和亲情,对当代法治建设具有借鉴意义
C. 孟子的方案虽然保全了亲情,但完全未顾及法律
D. 不同法律传统对情与法的矛盾可能有不同的处理方式
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多选题
孟子的弟子问孟子,舜为天子时,若舜的父亲犯法,舜该如何处理?孟子认为,舜既不能以天子之权要求有司枉法,也不能罔顾亲情坐视父亲受刑,正确的处理方式应是放弃天子之位,与父亲一起隐居到偏远之地。对此,下列说法正确的是
A.情与法的冲突总能找到两全其美的解决方案 B.中华传统文化重视伦理和亲情,对当代法治建设具有借鉴意义 C.孟子的方案虽然保全了亲情,但完全未顾及法律 D.不同法律传统对情与法的矛盾可能有不同的处理方式
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多选题
孟子的弟子问孟子,舜为天子时,若舜的父亲犯法,舜该如何处理?孟子认为,舜既不能以天子之权要求有司枉法,也不能罔顾亲情坐视父亲受刑,正确的处理方式应是放弃天子之位,与父亲一起隐居到偏远之地。对此,下列说法正确的是:(2017年)
A.情与法的冲突总能找到两全其美的解决方案 B.中华传统文化重视伦理和亲情,对当代法治建设具有借鉴意义 C.孟子的方案虽然保全了亲情,但完全未顾及法律 D.不同法律传统对情与法的矛盾可能有不同的处理方式
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多选题
孟子的弟子问孟子,舜为天子时,若舜的父亲犯法,舜该如何处理?孟子认为,舜既不能以天子之权要求有司枉法,也不能罔顾亲情坐视父亲受刑,正确的处理方式应是放弃天子之位,与父亲一起隐居到偏远之地。对此,下列说法正确的是( )。[2017年真题]
A.情与法的冲突总能找到两全其美的解决方案 B.中华传统文化重视伦理和亲情,对当代法治建设具有借鉴意义 C.孟子的方案虽然保全了亲情,但完全未顾及法律 D.不同法律传统对情与法的矛盾可能有不同的处理方式
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主观题
材料一:《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:舜做了天子后.假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?孟子回答:抓起来就行了。学生又问:难道舜不阻止法官吗?孟子说:舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。学生问:那舜又该怎么办呢?孟子说:舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。材料二:公元前399年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神
答案
主观题
舜发于畎亩之中。(《孟子?告子下》)
答案
主观题
舜的父亲叫()。
答案
单选题
在孟子对于窃负而逃的论述中,有关舜的行为说法正确的是()
A.舜阻止皋陶逮捕他的父亲 B.舜坚持认为他的父亲无罪 C.舜支持将他的父亲绳之以法 D.舜带着他的父亲逃到海边
答案
主观题
在孟子对于窃负而逃的论述中,有关舜的行为说法正确的是()。
答案
主观题
材料一: 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:舜做了天子后.假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?孟子回答:抓起来就行了。学生又问:难道舜不阻止法官吗?孟子说:舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。学生问:那舜又该怎么办呢?孟子说:舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。 材料二: 公元前399年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时,他却认为,虽然逃走是一种正义。但审判过程符合雅典法律程序,遵守合法的判决也是正义的要求,而且是更大的正义。因为如果拒不服从判决,就等于践踏法律,倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律,社会秩序将混乱不堪,城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药,从容赴死。 ——摘编自柏拉图《苏格拉底的申辩》等 问题: (1)根据材料并结合所学知识,概括孟子和苏格拉底的法制观念。 (2)根据材料并结合所学知识,说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。
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判断题
《舜典》中舜任命夔教导其子嗣。
A.对 B.错
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《舜典》中舜任命夔教导其子嗣()
()被称为五帝: 伏羲、颛顼、帝喾、尧、舜|颛顼、帝喾、尧、舜、禹|黄帝、颛顼、尧、舜、禹|黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜
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