下列礼貌用语中说法有误的一项是（ ）
A. 初次见面称“久仰”；好久不见称“久违”。
B. 求人原谅称“包涵”；求人方便称“借光”。
C. 受人之礼称“笑纳”；赠人书画题“惠存”。
D. 客人到家称“光临”；归还原物说“奉还”。
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下列礼貌用语中说法有误的一项是（ ）
A.初次见面称“久仰”；好久不见称“久违”。 B.求人原谅称“包涵”；求人方便称“借光”。 C.受人之礼称“笑纳”；赠人书画题“惠存”。 D.客人到家称“光临”；归还原物说“奉还”。
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下列句子中，礼貌用语运用正确的一项是
A.我们谨向各位来宾表示热烈的欢迎。 B.小李最近写了一篇文章，希望李教授拜读并斧正。 C.你的家父参加学校家长会了吗? D.只要你有问题问我，我一定不吝赐教。
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教师应恰当使用礼貌用语，下列说法正确的一项是（ ）
答案
下列句子中，加点的礼貌用语使用正确的一项是( )
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C.大作已拜读，惟有几处有疑，特致函垂询。 D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
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下列句子中，传统的礼貌用语使用正确的一项是（）
A.你的文章，我已经看了，对其中不妥的几处，我斗胆加以斧正。 B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。 C.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 D.请留步，足下就此告别。
答案
下列句子中红色的传统礼貌用语使用正确的一项是（ ）
A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存@@red着。 B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正@@red。 C.大作已读，唯几处有疑，特致函垂询@@red。 D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教@@red。
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下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B.你和我小学毕业时的合影我一直当作文物封存着。 C.你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。 D.你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
答案
下列选项中的句子，传统礼貌用语使用不恰当的一项是（ ）
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。 B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。 C.请留步，足下就此告别。 D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
答案
下面句子中，使用传统礼貌用语恰当的一项是（）
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了 B.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人 D.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您
答案
下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A.你和我小学毕业时的合影我一直当做珍贵的“文物”惠存着。 B.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
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下列对常用礼貌用语的解说有错误的一项是（ ）
下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是（）
下列选项中说法有误有误的一项是 （ ）
下列说法中，有误的一项是（ ）
下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
下列各句中加点的传统礼貌用语，使用得体的一项是：（）
（题文）下列各句中，加点的传统礼貌用语表达得体的一项是（ ）
下列各项中说法有误的一项是 （ ）
下列选项中，说法有误的一项是（ ）
下列各项中说法有误的一项是（）。
下列选项中说法有误的一项是 （ ）
下列选项中说法有误的一项是（ ）
下列各项中说法有误的一项是
下列各句中括号里的的传统礼貌用语使用得体的一项是（）
下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项（ ）
下列文学常识中说法有误的一项是
下列说法有误的一项是( )。
下列说法有误的一项是（ ）。
下列说法有误的一项是
下列说法有误的一项是（）
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