场面调度指的是让演员在规定情境中进行有机地生活和行动。()

在场面调度中，（）是指一般指相同或相近的演员调度和镜头调度重复出现两次以上，达到对事物的突出和强调的目的。这种场面调度常用来表现某一人的情思和追忆，或者是为了强调某一画面所特有的象征性的含义以引发观众的思考。 在场面调度中，( )是指一般指相同或相近的演员调度和镜头调度重复出现两次以上，达到对事物的突出和强调的目的。这种场面调度常用来表现某一人的情思和追忆，或者是为了强调某一画面所特有的象征性的含义以引发观众的思考。 下列不构成外部规定情境的因素（） 场面调度中,生活的任务与戏剧任务之间的关系是() 在中，导演往往借助场面调度寄托某种寓意或象征某种事物的内涵: 分切场面调度|平面场面调度|象征场面调度|重复场面调度 知识的意义建构是在情境之中进行积极的连接和反思的结果，是个体对情境的体验及对情境进行解释的结果。 知识的意义建构是在情境之中进行积极的连接和反思的结果，是个体对情境的体验及对情境进行解释的结果。 调度图可用来帮助导演进行场面调度（） 所谓“场面调度”，是指导演对“画框内的事物进行安排”。场面调度赋予导演控制画面的可能性。 调度图在导演进行场面调度时有辅助作用（） 面试就是面谈，可以通过面试官与应试者面对面观察或者将应聘者置于某种特定情境中进行观察。() ()是场面调度。 情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ） 情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。 场面调度是拍摄现场导演的主要工作，它包括（）的调度和（）的调度。 场面调度是依据() 场面调度是依据()。 在具体情境中进行知识传授的教学策略是（） 在特定情境方面，基本逻辑是（） 强调幼儿个体的兴趣和需要，注重让幼儿在生活情境中学习的课程是（）