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人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为。丹麦物理学家雅各布·博尔却在打破花瓶时细心收集碎片,按重量的数量级分类,由此发现不同重量级间的倍数关系.于是“碎花瓶理论”产生,这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是()。①哲学智慧产生于人类的实践活动②认识的差异源于认识主体的不同③获得真理是人的认识的根本目的④服务实践是科学理论的价值所在
单选题
人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为。丹麦物理学家雅各布·博尔却在打破花瓶时细心收集碎片,按重量的数量级分类,由此发现不同重量级间的倍数关系.于是“碎花瓶理论”产生,这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是()。
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②认识的差异源于认识主体的不同
③获得真理是人的认识的根本目的
④服务实践是科学理论的价值所在
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
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人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为。丹麦物理学家雅各布·博尔却在打破花瓶时细心收集碎片,按重量的数量级分类,由此发现不同重量级间的倍数关系.于是“碎花瓶理论”产生,这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是()。①哲学智慧产生于人类的实践活动②认识的差异源于认识主体的不同③获得真理是人的认识的根本目的④服务实践是科学理论的价值所在
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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单选题
人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为。丹麦物理学家雅各布.博尔却在打破花瓶时细心收集碎片,按重量的数量级分类,由此发现不同重量级间的倍数关系.于是“碎花瓶理论”产生,这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是()。 ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②认识的差异源于认识主体的不同 ③获得真理是人的认识的根本目的 ④服务实践是科学理论的价值所在
A.①③ B. C.①④ D. E.②③ F. G.②④
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