在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　）

试述学前语言障碍儿童语言矫治工作的指导原则以及普通幼儿园教师在幼儿语言矫治过程中承担的任务。 传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（） 中国大学MOOC: 语言符号体系本身产生的语言障碍称为深层次的语言障碍。 下列各项中属于学习障碍中的语言障碍的特点的是（） 学前儿童语言障碍 造成传送障碍的原因是语言障碍（） 下列属于沟通中语言障碍的有：（） 发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可以分为（） 指导l～2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 该患者语言障碍的诊断是（）。 指导1-2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 语言障碍评估的内容（ ） 患者的语言障碍属于 传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现为（） 言语和语言障碍在许多文献中被统称为语言障碍,所以两者基本没有区别。 言语和语言障碍在许多文献中被统称为语言障碍,所以两者基本没有区别（） 脑瘫引起的语言障碍包括（） 小儿脑瘫语言障碍最常见（） 在幼儿园教学过程中，为语言障碍儿童设计游戏，如猜声、电话玩具、录音机游戏等，在游戏过程中引导儿童 多开口，多说话，这种学前特殊儿童语言矫治法叫（） 王某，女，65岁，听不懂别人讲话，也不会说话3个月，这种语言障碍称为（）