读一读，选择正确的读音（）①xún luó ②lǎn shéng ③tiě máo ④liào wàng瞭望（）巡逻（）缆绳（）铁锚

“三校一读”制度的内容包括（）等。 “三校一读”制度的内容包括（ ）等。 毛泽东在一次对机关干部讲话时说：“（）知识丰富，我读了觉得很有益处，建议大家读一读，从中学点自然科学知识。 “如果我送给您一套有关个人效率的书籍，您打开书发现内容十分有趣，您会读一读吗？”这属于利益引导式开场白中的（） 读句子，给加点字选择正确的读音：思援弓缴而射之（） “三校一读”制度中的三校指的是（）。 字面九点不够圆，开口一读方知圆 “三校一读”制度中的三校指的是（）。 阅读《琵琶行》的教学反思(节选)，按照要求答题。首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术，多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文，整体感知；在分析完琵琶女的形象后，读一读感悟女主人公的内心世界；分析完诗人的经历后，可以读一读体味诗人的情感；最后读一读全文，可以增加学生的情感体验，感受艺术的魅力。其次，对于学生的主体地位尊重不够。教师自己的讲解过多，没有让学生动起来。如：可以让学生读完第三自然段后提一提自己的问题疑惑，第四自然段问一下学生有什么疑惑。关注学生的需要的课堂才可能是高效的。对该教学反思的分析，不正确的是()。 “三校一读”制度中的“三校”是指（） “三校一读”制度中的三校是指（ ）。 读拼音，选择正确的读音（）“糊”字有以下三种读法，“糊弄”的“糊”应选 听读词语，读音完全正确的一项是 听读词语，读音完全正确的一项是（ ） “如果我送给您一套有关个人效率的书籍，您打开书发现内容十分有趣，您会读一读吗？”这属于利益引导式开场白中的哪一种？（） 读句子，划线字读音不正确的一项是（） 阅读《琵琶行》的教学反思（节选），按照要求答题。首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术，多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文，整体感知；在分析完琵琶女的形象后，读一读感悟女主人公的内心世界；分析完诗人的经历后，可以读一读体味诗人的情感；最后读一读全文，可以增强学生的情感体验，感受艺术的魅力。其次，对学生的主体地位尊重不够。教师自己讲解的内容过多，没有让学生动起来。如：可以让学生读完第三自然段后提出自己的问题，学习第四自然段时问一下学生有什么疑惑。关注学生的需要的课堂才可能是高效的。下列对该教学反思的分析中，不正确的一项是()。 阅读《琵琶行》的教学反思片段，按照要求答题。首先是读得不够。诗歌是朗诵的艺术，多读才能体味出诗中的内涵。开头可以让学生先伴随着音乐读一遍课文，对文章进行整体感知；在分析完琵琶女的形象后，读一读相关句子并感悟女主人公的内心世界；分析完诗人的经历后，可以读一读相关句子并体味诗人的情感；最后读一读全文，增强学生的情感体验，感受艺术的魅力。其次，对学生的主体地位尊重不够。教师自己讲解的内容过多，没有让学生动起来。如：可以让学生读完第三段后提出自己的问题，学习第四段时间一下学生有什么疑惑。关注学生需要的课堂才可能是高效的。下列对该教学反思的分析中，不正确的是()。 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　）有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且地读。 数字出版产品执行“三校一读”制度，其中三校是指（）