知识遗忘的过程是（）

中国大学MOOC: 知识遗忘的发展进程是( )。 遗忘过程的特点是() 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）。 复习是一个克服遗忘，强化理解的过程，复习得愈及时、愈连贯、愈系统，学习的知识就越巩固。() 根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘（） 在学习过程中，学生学习新的知识点后，如果不及时进行复习，就容易遗忘，这体现的是()   知识的内容遗忘最快发生在识记后的（） 当天睡觉前复习白天所学习的知识，能大大降低知识的遗忘率() 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（ ）的关系。 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的过程是先快后慢（2014.湖南）（） 先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来 认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是()． 知识的内容遗忘最快发生在记忆后的（　　）。 奥苏泊尔的同化说认为，遗忘是认知结构简化的过程，是一种积极的遗忘。（ ） 艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展过程,他发现遗忘在学习之后立即开始,遗忘的过程最初进展缓慢,以后逐渐加快。 艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展过程,他发现遗忘在学习之后立即开始,遗忘的过程最初进展缓慢,以后逐渐加快（） 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（  ）的关系。 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与(    )的关系。 遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很缓慢，后逐渐加快。()