听到一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸歌声时，头脑中浮现出伟大祖国的美丽画面，这是一种（）

我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是__________。 我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原上水草丰美、牛羊成群的景象，这是（） 两岸关系和平发展是一条的正确道路（） 两岸关系和平发展是一条维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路，是两岸同胞的共同心声，也是通向和平统一的光明大道。 两岸关系和平发展是一条维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路，也是通向和平统一的光明大道。两岸关系和平发展的政治基础是（）。 没见过草原的学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的景象。这种心理现象是（）。   一位亲眼目睹大桥垮塌的妇女到现在头脑中还经常浮现出那一幕。这属于（） （）两岸自然风光绚丽多姿，名胜古迹众多，是一条黄金旅游线 听说“五星红旗”，我们能在头脑中浮现出五星红旗的形象。这种形象是（） 一位亲眼目睹美国“9·11”事件的妇女，现在头脑中还经常浮现出悲惨的一幕，这属于（　　）。 一位目睹过美国“9•11”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（）   一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（） 一位亲眼目睹美国“9．11”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出当时悲惨的一幕。这属于（　　） 一位亲眼目睹美国"911" 事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（） 一位亲眼目睹美国“9．11”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出当时悲惨的一幕。这属于（） 一位亲眼目睹美国“911”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（ ）。 幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。 幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（） 儿童在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象，这是创造想象的例子 当我们读到“……天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”这样的句子，脑中自然就会浮现出一幅辽阔草原牧景图。这是（）