幼儿对物体量的认识，最初不是通过测量的方法，而是通过各种感官的( )

幼儿学习测量采用的测量方法是( ) 不是电阻的测量方法（） 简答婴幼儿胸围测量方法 通过水准测量方法所测得的高程是（　　）。 （2018 年） 通过水准测量方法测得的高程是（） 。 幼儿作为评价的主体不是通过语言，而是通过自己的（）和发展变化来发表对课程的看法的。 幼儿作为评价的主体，不是通过语言，而是通过自己的(    )和发展变化来“发表”对课程的看法的。 幼儿作为评价的主体不是通过语言，而是通过自己的（）和发展变化来发表对课程的看法的 请简答婴幼儿身长测量方法 论述裂缝观测内容及对各内容的表示或测量方法。 不是定量绩效测量方法的是（）。 心电图各波段时间的测量方法是（） 请简答婴幼儿头围测量方法 以下哪项不是测量远用光心的测量方法（） 在locating算法中，以下哪个值不是直接通过测量而是通过计算得来的（） 根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于( ) 能够通过水准测量方法测得其高程的控制点，称为()。 间接测量是指通过测量与被测量有( )关系的其他量,才能得到被测量值的测量方法。 学前儿童对物体量的认识体现在哪些方面? 下列不是瞳高的测量方法的是（）。