简述指导学生形成心智技能的策略

简述心智技能的特点和形成阶段 为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于（） 心智技能是怎样形成的？在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能？ 简述冯忠良提出的心智技能形成的过程。 简述安德森的心智技能形成三阶段论。 简述加里培林的心智技能阶段形成理论 简述加里培林的心智技能阶段形成理论。 学生的心智技能主要是在教学活动中形成的（） 为使操作技能成功地内化成心智技能，教学中必须注意哪几点? 为使操作技能成功地内化成心智技能，教学中必须注意哪几点 心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（ ） 简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。 怎样培养学生的心智技能? 如何培养学生的心智技能？ 最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（　　） 根据我国心理学家提出的心智技能形成三阶段论，教学中应如何培养学生的心智技能？ 根据我国心理学家提出的心智技能形成三阶段论，教学中应如何培养学生的心智技能？ 心智技能的形成阶段有（　） 心智技能的形成阶段包括（） 简述操作技能与心智技能的区别。