下列关于小学和初中数学的比较中，说法错误的是（）
A. 小学数学主要学习的是整数、分数、小数的混合运算的计算方法
B. 在初中，扩充数的范围到实数
C. 小学数学和初中数学没有太大的区别，可以用小学的方法学习初中数学9
D. 初中的数学不仅要学会运算技巧，更要注重对基本概念的学习
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下列关于小学和初中数学的比较中，说法错误的是（）
A.小学数学主要学习的是整数、分数、小数的混合运算的计算方法 B.在初中，扩充数的范围到实数 C.小学数学和初中数学没有太大的区别，可以用小学的方法学习初中数学9 D.初中的数学不仅要学会运算技巧，更要注重对基本概念的学习
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下列关于数学和艺术的关系的说法中，错误的是()。
A.数学和艺术是完全不相关的两个领域 B.数学就是艺术，艺术就是数学 C.艺术中的形式美法则和数学有着深入联系 D.数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性
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下列关于数学的说法，错误的是（）。
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下列关于《义务教育数学课程标准》(2011年版)中初中数学课程基本理念的表述错误的是（ ）
A.将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具 B.课程内容标准既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律 C.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程 D.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是( )
A.将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要根据 B. C.课程内容标准既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律 D. E.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程 F. G.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（ ）。
A.将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具 B.课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律 C.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程 D.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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下列关于数学思想的说法中，错误的一项是( )
A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果 B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型 C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识 D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念
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下列关于数学思想的说法中，错误的一项是( )
A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果 B. C.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型 D. E.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识 F. G.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念
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关于数学史，下列说法错误的是：
A.牛顿是微积分理论的创立者之一 B.笛卡尔《几何学》的出版标志着解析几何学的创立 C.明代徐光启参与翻译了数学著作《几何原本》 D.我国古代数学著作《九章算术》最早记述了勾股定理
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关于数学史，下列说法错误的是（）
A.牛顿是微积分理论的创立者之一 B.笛卡尔《几何学》的出版标志着解析几何学的创立 C.明代徐光启参与翻译了数学著作《几何原本》 D.我国古代数学著作《九章算术》中最早记述了勾股定理
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