根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？（ )
A. 多重识别学习
B. 言语联想学习
C. 信号学习
D. 概念学习
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根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习？（ )
A.多重识别学习 B.言语联想学习 C.信号学习 D.概念学习
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下列javaDoc注释正确的是（? ?）: /**我爱北京天安门*/|/*我爱北京天安门**/|/*我爱北京天安门*/|//我爱北京天安门*/
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小学开始.我们学“北京—天安门—我爱北京天安门”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）
A.直线式教科书结构 B.螺旋式教科书结构 C.按活动要求编制 D.按学生心理规律编制
答案
简述加涅学习结果分类理论。
答案
六一儿童节聚会时，幼儿一听到《我爱北京天安门》这首歌时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上称为
答案
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作（ ）。
A.再认 B.识记 C.回忆 D.保持
答案
“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做（ ）
A.再认 B.识记 C.回忆 D.保持
答案
“六一”儿童节欢聚时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上称作()
A.再认 B.识记 C.保持 D.回忆
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北京天安门屋顶形式是（）。
A.歇山 B.庑殿 C.悬山
答案
北京天安门广场是( )。
A.市民广场 B.纪念广场和建筑广场 C.商业区广场及市场 D.交通集散广场
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根据广场功能分类，天安门广场属于()。
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）
北京天安门的屋顶形式是
我们曾经去过北京的天安门广场，看到天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（）
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误
我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是（）
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）
在加涅的学习结果分类理论中，写作和计算属于( )
北京天安门城楼的屋顶是（）。
加涅根据不同的学习结果，将学习分类的类型有（）
简述加涅的学习结果分类。
简述加涅的学习结果分类。
加涅的学习结果分类包括（ ）
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。
根据加涅的学习水平分类观点，儿童学习游泳主要属于（）
加涅将学习结果进行分类为()。
北京社稷坛位于天安门右侧。现为香山公园
布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同
根据加涅的学习结果分类学说，学生学会游泳属于（）
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