小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成（）

有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） 学习是小学生作息制度中最重要的环节 学习是小学生作息制度中最重要的环节（） 社会自我发展阶段也称之为“客观化”时期 就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。 自我意识进入社会自我阶段是在（）岁以后 个体社会自我的获得一般是在（ ）。 社会自我基本成熟的时期为（） 社会自我基本成熟的时期是在{pz_填空}。 （2007年10月）社会自我基本成熟的时期是（） 班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义。 班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义（） 小学生自己运用学习原理，进行自我分析、自我强化、自我惩罚，以改变行为，此方法称作【 】 小学生主要的学习动机是( ) 小学生自我评价的特点。 社会自我是关于自己在社会关系中的角色、地位、作用的认识。 小学生学习的基本特点是（　　）。 小学生最基本的学习任务是（）。 小学生学习的特点（） 简述小学生自我评价的特点。