《3—6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿教育要为幼儿的_________和_________奠定良好素质基础为目标，要珍视_________和_________的独特价值，促进幼儿身心_________发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 根据《3－6岁儿童学习与发展指南》，应保证幼儿每天睡（）小时 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿口语交流能力的培养包括（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》要求切忌用一把尺子衡量所有幼儿，这就是要求在进行儿童发展评价时（） 如何坚持幼儿教育的主体性原则，使幼儿成为学习与发展的主体。 《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。 请结合游戏的特点和贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 试述幼儿情绪的特点，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》分析教师如何维持幼儿的积极情绪。   在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题? 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?（） 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（） 下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( ) 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。 《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为__________。 幼儿教育心理学涉及到的三大变量：幼儿学习者、幼儿教育者和（)。 幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学