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综合课程可以分成( )
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综合课程可以分成( )
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主观题
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、()课程、()课程互种形态
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判断题
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态()
答案
多选题
综合生产计划是按编制类别可以划分成()
A.年度综合生产计划 B.月度生产计划 C.周生产计划
答案
主观题
以教育内容的性质和组织方式为标准,课程可以分为( ) 、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
答案
主观题
课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程、增加综合实践活动课程。
答案
主观题
课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
答案
判断题
我国基础教育课程计划框架划分成三个部分:国家课程、地方课程和校本课程()
答案
单选题
融合课程、广域课程属于综合课程的()
A.学科本位课程 B.社会本位课程 C.儿童本位课程 D.分科课程
答案
多选题
根据不同的分类标准,可以把课程分为不同类型。学科课程和经验课程、分科课程和综合课程这两种课程分类的标准分别是()
A.学科固有的属性 B.课程计划对课程设置实施的要求 C.课程内容的组织方式 D.课程任务 E.课程开发设计的主体
答案
热门试题
综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程()
综合主题涉及综合课程和主题课程两门学科理论()
综合主题涉及综合课程和主题课程两门学科理论()
综合实践课程是我国课程改革的一次重大创新,综合实践课程包括()。
从课程形态看,学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。()
从课程形态看,学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。()
综合课程
综合课程的形式主要包括() ①相关课程 ②融合课程 ③广域课程 ④核心课程
综合布线系统可划分成()、()、()、()、()、()。
课程综合化是课程改革的必然趋势,因此,应该以综合课取代分科课程
课程综合化是课程改革的必然趋势,因此,应该以综合课取代分科课程()
当前的课程改革,提倡综合课程,反对学科课程()
当前的课程改革,提倡综合课程,反对学科课程()
课程有多重类型,综合课程就是活动课程。( )
课程综合化与综合课程是两个不同的概念
下列课程属于综合课程的有( )。
下列课程属于综合课程的有()
综合课程是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。下列属于综合课程的有()
美术课程可以提高学生的综合思维水平,逐步培养学生的( )。
综合布线系统根据所提供信息点分布和功能的不同,可以分成哪几种()
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