在上课之前，教师让学生回顾以前学过的古今异义词有哪些，下列学生的回答不正确的一项是（）。
A. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）
B. 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
C. 牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）
D. 今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
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在上课之前，教师让学生回顾以前学过的古今异义词有哪些，下列学生的回答不正确的一项是（）。
A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》） B.先帝不以臣卑鄙（《出师表》） C.牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》） D.今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
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学习完所有的文言文，教师让学生整理学过的古今异义词，下列选项中不符合要求的一项是( )
A.乌鸟之情，愿乞终养(《陈情表》) B.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害(《烛之武退秦师》) C.樊於期偏袒扼腕而进(《荆轲刺秦王》) D.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中(《出师表》)
答案
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”词的是（ ）。
A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生》） B.率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） C.牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》） D.秦王大喜，传以示美人及左右（《廉颇蔺相如列传》）
答案
教师以“今齐地方千里”一句中的“地方”为例，引导学生了解古今异义词。下列加点词语不能帮助学生更好地了解古今异义词的是()。
A.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作(《口技》) B.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻(《桃花源记》) C.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡(《陈涉世家》) D.君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也(《唐雎不辱使命》)
答案
教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。下列学生整理的句子，不存在古今异义现象的是()。
A.奚惆怅而独悲 B.吾意久怀忿，汝岂得自由 C.列坐其次 D.零丁孤苦，至于成立
答案
教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的句子，不存在古今异义现象的一项是( )。
A.奚惆怅而独悲 B.吾意久怀忿，汝岂得自由 C.列坐其次 D.零丁孤苦，至于成立
答案
在“古今多不同”的活动中，教师为学生展示了几组包含古今异义词的句子。下列句子不符合要求的是（）。
A.行李之往来，共其乏困(《烛之武退秦师》) B.阡陌交通，鸡犬相闻(《桃花源记》) C.乌鸟私情，愿乞终养(《陈情表》) D.蟪蛄不知春秋(《逍遥游》)
答案
以下哪个词是古今异义（）
A.欲得饮：欲 B.与日逐走：走 C.欲得饮：饮 D.弃其杖：弃
答案
教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”分类下的句子，不正确的一项是()。
A.奚惆怅而独悲 B.吾意久怀忿，汝岂得自由 C.列坐其次 D.零丁孤苦，至于成立
答案
教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”分类下的句子，不正确的一项是()。
A.奚惆怅而独悲 B. C.吾意久怀忿，汝岂得自由 D. E.列坐其次 F. G.零丁孤苦，至于成立
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热门试题
在讲授《烛之武退秦师》一文时，教师让同学们注意“贰于楚也”一句中的古今异义词，并归纳同类用法的词语。下列语句中不含古今异义词的是( )
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象，下列语句没有包含“古今异义”的是（）
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”的是（ ）。
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
学习多篇文言文后。教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（ ）。
学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
下列句子不含古今异义词的是（）
教学《出师表》，教师教导学生理解“先帝不以臣卑鄙”中的古今异义词，下列语句同样包含这类词语的是（）。
加点词全是古今异义词的一项是（）
下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的是（ ）。
在文言文总结课上，教师指导学生总结“古今异义词”的用法，下面是一位学生整理的笔记，其中不正确的是（）。
在文言文总结课上，教师指导学生总结“古今异义词”的用法，下面是一位学生整理的笔记，其中不正确的是（）。
下列句子中没有古今异义词的是（ ）
下面划线词不是古今异义词的一项是（）
下列各项中加横线的词均为古今异义词的是（ ）
下列加点词不是古今异义词的一项是( )
下列各句中加点词不是古今异义词的是（ ）
文言文总结课上，教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的是（）。
下列句中加点词不是古今异义词的一项
下列句子不含古今异义词的一项（ ）
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