教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的（）。

“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。 “揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）。 “揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（） “拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）规律。 在教育过程中，切勿揠苗助长、凌节而施，这是人的身心发展的（）的要求 在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的（）提出的。 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（　　）。 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（　　） “揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。 “陵节而施”违背了教学中的（） “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　） “揠苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的()规律。   “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　） 教学中“拔苗助长” “陵节而施”违背了（ ）。 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（　） “揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。