根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。

儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的思维开始萌芽 某学生能够进行逻辑推理，并且具备补偿性可逆思维能力。根据皮亚杰认知发展阶段理论，该生的认知发展处于（　　） 根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，儿童在阶段思维具有明显的自我中心性特征 皮亚杰的认知发展阶段论中，前运算阶段儿童的思维具有________和________。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，10岁儿童能够（） 简述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论 简述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于()。 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有( )阶段。 根据皮亚杰认知发展阶段理论，2—6、7岁儿童认知发展大体上处于（        ）阶段。 根据皮亚杰的儿童道德认知发展理论，儿童道德性发展的可逆阶段是在（） 根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童在（）阶段获得了守恒概念（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心性”是在（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段是七岁至十一岁儿童的认知发展阶段（） 儿童具备了逆向性思维，而且具备了补偿性的可逆思维,这属于认知发展阶段理论的( ) 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段思维开始萌芽 根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（　　）。 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒性一般是在（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志()。