放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪，恼怒地说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是（）

幼儿园放学时，很多家长都在幼儿园门外接孩子，东东一眼就看到了自己的妈妈。东东表现出的这种记忆现象属于（） 球球在幼儿园惹事，放学后爸爸来接球球时，班主任王老师当着众人的面说：“这么大点小屁孩都管不好，你还会不会做家长啊。”王老师的言语( )。 球球在幼儿园惹事，放学后爸爸来接球球时，班主任王老师当着众人的面说：“这么大点小屁孩都管不好，你还会不会做家长啊。”王老师的言语()。 球球在幼儿园惹事，放学后爸爸来接球球时，班主任王老师当着众人的面说：“这么大点小屁孩都管不好，你还会不会做家长啊。”王老师的言语（  ）。 幼儿园的幼儿小然属于问题儿童，活动课时总是心不在焉，不配合老师的教学。王老师针对此情况，在幼儿园放学时，当着好多幼儿和家长的面不停地向小然的妈妈抱怨并加以批评，小然的妈妈对此感到很尴尬。如果你是幼儿园教师，你会怎样与小然的妈妈沟通() 幼儿园的幼儿小然属于问题儿童，活动课时总是心不在焉，不配合老师的教学。王老师针对此情况，在幼儿园放学时，当着好多幼儿和家长的面不停地向小然的妈妈抱怨并加以批评，小然的妈妈对此感到很尴尬。如果你是幼儿园教师，你会怎样与小然的妈妈沟通() 某幼儿园某天下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经调查发现，原来教师等不到孩子的家长，就把幼儿交给同路的幼儿家长，让其帮忙带回家。下列说法正确的是（） 幼儿园的幼儿小然属于问题儿童，活动课时总是心不在焉，木配合老师的教学。在幼儿园放学时，王老师针对此情况，当着好多幼儿和家长的面不停地向小然的妈妈抱怨并加以批评，小然的妈妈对此感到很尴尬。如果你是幼儿园教师，你会怎样与小然的妈妈沟通？（  ） 为了帮助小雯更快适应幼儿园生活，小雯妈妈扮演幼儿园老师，与小雯玩“快乐幼儿园”的游戏；小雯爸爸叮嘱女儿见到老师和同学要主动问好，告诉她过马路一定要遵循交通信号灯的指引。小雯父母的上述行为，主要体现的家庭功能是（）   幼儿园学生小良属于问题儿童.上课时总是心不在焉，不配合老师的教学。其班主任王老师针对此情况.在幼儿园放学时。当着好多幼儿和家长的面不停地向小良的妈妈抱怨并加以批评,小良的妈妈对此感到很尴尬。如果你是幼儿园教师，你会怎么与小良的妈妈沟通?() 幼儿园老师要教会孩子 这是一段爸爸和4岁多的女儿的对话。 <br/>女儿：“爸爸，我不想上幼儿园。” <br/>爸爸：“为什么啊，幼儿园不好吗？” <br/>女儿：“我要和熊熊玩。” <br/>爸爸：“不上幼儿园就不是好孩子了。” <br/>女儿：“是好孩子，不去幼儿园。” <br/>爸爸：“不行，一定要去幼儿园。” <br/>女儿：“不去，呜呜……” <br/>爸爸：“别哭了，为什么哭，不是好孩子。” <br/>女儿 某幼儿园对家长做了个调查：您认为幼儿园老师是做什么的?家长主要有以下几个说法： (1)就是保姆，帮父母看好孩子别出事，自己可以安心上班;(2)陪孩子们一起玩让孩子们 快乐;⑶主要是照顾孩子，也教-点知识;⑷提前教点简单的小学知识，让孩子不输在起跑线上。 问题:请你从幼儿园教师劳动的特点评价并分析上述案例中家长对老师的看法。 古林镇中心幼儿园某天下午放学时，一名家长迟到了半小时去接孩子，发现孩子不见了。经过调查发现.原来教师等不到孩子的家长，就把该幼儿交给同路的学生家长，让其带回家了。下列说法正确的是()。 下午放学时，婷婷的家长晚到了半小时。当其赶到幼儿园时，发现孩子不见了。经调查发现，原来带班的肖老师等不到婷婷的家长，就把婷婷交给了同路的幼儿家长，让其帮忙带回家。下列说法正确的是（  ）。 某幼儿园的齐老师经常让禾禾家长开车送自己回家，禾禾家长便要求齐老师能给禾禾安排一个好的座位，齐老师爽快地答应了。齐老师的做法(    )。 幼儿园有家长建议，如果孩子在幼儿园不乖，可以打其手心来惩罚他,朱老师拒绝了这个建议。这体现了朱老师遵守（） 下午放学时，婷婷的家长晚到了半小时。当其赶到幼儿园时，发现孩子不见了。经调查，原来是带班的肖老师等不到婷婷的家长，就把婷婷交给了同路的幼儿家长，让其帮忙把婷婷带回家。下列说法正确的是(    )。 下午放学时，婷婷的家长晚到了半小时。当其赶到幼儿园时，发现孩子不见了。经调查，原来是带班的肖老师等不到婷婷的家长，就把婷婷交给了同路的幼儿家长，让其帮忙把婷婷带回家。下列说法正确的是（）。 幼儿园开展劳动活动，但家长找到老师说不想让孩子劳动。作为老师，你要怎么处理?