要想使项目的区分度越大，难度应该越接近()。

对于测验项目，要想获得较高的区分度，则P值应越接近（）越好。 对于测验项目，要想获得较高的区分度，则P值应越接近（）越好 测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于（） 测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于 对于测验项目，要想获得较高的区分度，则P值应越接近()越好。单选 难度较低的试卷区分度较低，难度较高的试卷区分度较高。 难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异。相反，P值越接近0.5，区别力越高。为了使测验有更大的区别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适，各题难度应选择在()之间。 难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（），中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。 中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（　　） 中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大（2014.山东）（） 难度是指项目的难易程度, P值越大，难度越（）。 难度是指项目的难易程度，P值越大，难度越( )。单选 项目难度P值越接近（），区别力越高 假如项目得分与实际能力水平呈正相关，则区分度为正值，相关系数越大， 区分度（ ）。 当难度为0.50时，区分度（） 一般来说，较难的项目对高水平被试区分度高﹔较易的项目对低水平被试的区分度高﹔中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。() 项目难度P值越接近( )，区别力越高。单选 为了使整个测验项目的潜在区分度最大（）。 论述题难度较大,区分度比较高。() 难度区分度用得更多的是成就测验（）