创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。

歌曲美属于综合艺术美，它包括（）、伴奏美、诗词美。 园林美包括（）、社会美和艺术美三种形态。 学前儿童家庭（）包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。 园林美包括自然美、（）和艺术美三种形态。 审美有两种主要形态，即现实美包括（）、（）和（）。比较而言，现实美带有分散性，艺术美具有（）；现实美带有芜杂性，艺术美具有（）；现实美带有易逝性，艺术美具有（）。 幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。（  ）   园林美是自然美、生活美、艺术美的高度统一（） 审美有两种主要形态，即现实美（包括社会美、（））和艺术美。 形式美？技术美？功能美？艺术美？生态美？ 中国大学MOOC: 28.美育包括了艺术美、社会美、科学美、自然美等内容 。 （ ） 创造美的能力仅仅指艺术美的创造。 创造美的能力仅仅指艺术美的创造。 培养学生具有认识美，感受美，鉴赏美，创造美的能力的教育称为美育即审美教育。 幼儿美育属于专业的学习，培养了幼儿感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。（） 自然美、艺术美、社会美、内容美、形式美属于（）。 园林艺术的原理是通过艺术的手段创造美。 )介于自然美与艺术美之间,主要包括机械工业技术的美和手工技术美。 从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。 美学主要谈自然美、社会美、艺术美（） 异化劳动不美，因此异化劳动不能创造美。