《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（　　）。

根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下哪句是错误的 （　） 根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（　　）。 某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（　）。 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。 某教师在学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》“评价建议”部分时，总结了以下几点内容，其中表述不正确的是（）。 对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（　） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（）。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（）。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师引导学生阅读非连续性文本。对这种文本的相关理解不正确的是（） 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。 根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对初中阶段写作目标的描述不包括（　　）。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。 以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（） 以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（ ）。