教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是（）。
A. 法的范畴的国家法律
B. 由国家制定的
C. 高校的有关管理规章
D. 教师行业协会的章程和公约
E. 教师聘任合同
查看答案
相关试题
换一换
教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是（）。
A.法的范畴的国家法律 B.由国家制定的 C.高校的有关管理规章 D.教师行业协会的章程和公约 E.教师聘任合同
答案
教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性，还具有教师职业的（）。
A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性
答案
教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现（）
答案
教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（ ）组成的
答案
教师职业道德和一般社会道德的关系是（）。
A.普遍联系的关系 B.相互渗透的关系 C.对立统一的关系 D.个别和一般的关系
答案
什么是教师职业道德？教师职业道德有什么特点？
答案
教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有（）
答案
我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是（）
A.《高等学校德育大纲》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《公民道德建设实施纲要》 D.《宪法》
答案
教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心（）
答案
教师职业道德主要包括（ ）
A.道德理论 B.道德原则 C.道德规范 D.道德范畴
答案
热门试题
教师职业道德特点包括（）
教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。
在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。
教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（）
下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。
下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）
下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（ ）。
教师职业道德原则中居于基础层次的是（）。
请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。
教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。
教师职业道德与一般社会道德有什么联系与区别？
教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。
教师职业道德意识包括教师的（）。
加强教师职业道德建设是（ ）的根本。
教师职业道德认识的形成和提高，从形式上看一般需要经历掌握职业道德知识、（）这几个阶段。
教师职业道德范畴主要包括（）。
教师职业道德的特征包括（）。
教师职业道德素质包括①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）。
教师职业道德评价功能包括（）
见习实习中的教师职业道德教育设计，一般包含以下哪几个方面（）
使用微信扫一扫登录
