教育调查法是了解教育情况、研究教育问题的基本方法，它对于制定教育规划、检查教育质量、总结教育经验等发挥着重要作用。

教育研究的对象是教育问题,它包括理论问题与实践问题（） 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 在教育教学中，运用定量的方法和定性的方法来研究教育问题，这反映了（　　） 运用历史法研究教育问题时应注意的问题是什么？ 如对某个教育问题进行调查研究后，写成的报告即为（）。 教育学是一门以______、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 __________的科学。 英国伦敦大学教育学院的霍姆斯是比较教育问题研究法的倡导者。() 教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是 ___________、___________和 ___________。 教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是___________、___________和___________ 教育学是研究人类__________和教育问题，揭示__________的一门科学。 对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是（） 教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学（） 教育学是一门以______、教育问题为研究对象，探索______的科学。 比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。 一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学的(  ) 比较教育是以特定时空范围的教育制度和教育问题作为研究对象的。() 班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。