（）是隐形的课程资源，可以引导学生形成正确的价值观，具有强大的教育作用

美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的( )。 美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的（） 正确的价值观能够引导大学生把人生价值追求融入国家和民族事业，（ ）。 学生的价值观是在老师的（）中逐步形成的 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是（） 简述引导中小学生树立科学的世界观、正确的人生观及价值观的途径探索 学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入包括（ ）。 多元文化与多元价值观念的并存使得学校教育无力引导青少年形成主流价值观() 企业价值观的形成以价值观的()为前提。 价值观一经形成之后就具有很大的稳定性，但是很多研究者发现，通过特定的程序，人们的价值观是可以改变的（） 价值体系是形成价值观的（）。 “道之所存，师之所存也。”在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化特点，但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生，体现了教师具有（）的职业角色。   正确的价值观具有哪些基本特点() 通过初中音乐课程的学习，在情感态度价值观方面，学生应（　　） 通过初中音乐课程的学习，在情感态度价值观方面，学生应（　　） 化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过（）等活动，切实感受化学对人类生活的影响，形成正确的价值观 大学生，离不开正确价值观的引领（） 企业价值观形成的标志是()。 简述价值观的形成。 （ ）为青少年提供思想道德教育辅导，引导青少年积极践行社会主义核心价值体系，形成正确的世界观、人生观、价值观。