作者认为，能使他回复的事物是最美好的事物（）

虽然人们认识到决不能完全地实现这个理想，即收入、财富和一般生活中的美好事物都应该按照道德上的应得来分配，但它却是分配的正义的适当观念，至少是一个（）。 （）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。 七号人格对待不美好的事物采取的行为是() 反映“引导幼儿向上，追求美好的事物”这一主题的是（） 一事物成为自身并区别于他事物的内在规定性是指() 协调，是指在事物的发展过程中，事物自身内部或者一事物与他事物之间的和谐、适度关系。下列情况表现得不协调的是( )。 作者认为，在适合自己的天性和天才的一切事物之上，人还有他的最高（） 符号互动论的基本假设包括①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自身的解释去运用和修改事物对他的意义 毛泽东说:“依事物本身的性质和条件，经过不同的飞跃形式，一事物转化为他事物。”这句话说明了() 事物的发展，内因是根据，外因是条件，内因和外因同时具备才能使事物发生质的飞跃。因此下列不正确的是    (    ) 事物的发展，内因是根据，外因是条件，内因和外因同时具备才能使事物发生质的飞跃。因此下列不正确的是（ ）。 协调是指事物在发展过程中，其自身内部以及—事物与他事物之间的和谐、适度关系。下列情况表现得不协调的有（）。 艺术和艺术品都是美好的，因而也就是符合道德的事物（） 作者认为，唯一正确的是顺从自己的事物（） 事物的发展．内因是根据，外因是条件，内因和外因同时具备才能使事物发生质的飞跃。因此，下列说法不正确的是（　　）。 UML中有4种事物：结构事物、行为事物、分组事物和注释事物。类、接口、构件属于( )事物。 教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（） 事物的发展，内因是基本要素，外因是条件，内因和外因共同作用才能使事物发生质的飞跃。因此，下列不正确的是（） 人类最美好的社会是（） 协调，是指事物在发展过程中，其自身内部以及一事物与他事物之间的和谐、适度关系。下列情况表现得不协调的有（）