(）是指我们在对别人做出评价的时候，常喜欢从或好或坏的局部印象出发，扩散出全部好或全部坏的整体印象。

照明灯不亮或常坏是什么原因？ 学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现。() 作为心理治疗师应该意识到，自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响，体现了心理治疗师（）。 作为心理治疗师应该意识到，自己的一言一行对于别人都有或好或坏的影响，体现了心理治疗师 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为:作业的优点或价值做出（） 治疗师对病人的一切都不做对或错，好或坏的判断，这种态度被称为 主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（ ） ()是指当对一个人某些特性形成好或坏的印象之后，就倾向于据此推论其他方面的特性。 ()主体是指对考评对象做出评价的人。 经济好的时候，大家趋向于投资__，而经济坏的时候，人（） “我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（　　）的观点。 “我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（）的观点。 “我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( )的观点。 与人比较是自我认识的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。 ( )是指当对一个人某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。 （　　）是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，就倾向于据此推论其他方面的特性。 “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的()。 洛克在《教育漫话》中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的．”谈谈你对这一观点的看法。 洛克在《教育漫话》中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的．”谈谈你对这一观点的看法 （）是员工对自己的工作喜欢或不喜欢的情感或情绪体验。