学习理论
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试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论
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认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（）
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学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）
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中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。
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学习理论
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布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
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学习理论认为（ ）。
A.人的行为是学习获得的 B.好的或适应性行为是学习获得的 C.不良的或不适应性行为是学习获得的 D.不良的或不适应性行为可以通过学习加以矫正
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认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( )
A.先前经验对新的 B.事实情景对学习的价值 C.社会互动是学习的决定因素 D.师生关系对学习的促进
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认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（）
A.先前经验对新的学习的影响 B.事实情境对学习的价值 C.社会互动是学习的决定因素 D.师生关系对于学习的促进
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认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（）
A.先前经验对新的学习的影响 B.事实情景对学习的价值 C.社会互动是学习的决定因素 D.师生关系对学习的促进
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认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）
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简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。
混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。
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联结学习理论认为（）
联结学习理论认为( )。
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教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。
新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、____和米契尔的认知社会学习理论等。
西方学习理论主要有行为主义学习理论和（）两大流派。
认知学习理论认为（ ）。
行为学习理论包括：
行为学习理论包括()。
联结注意学习理论认为()。
简述社会学习理论。
联结派学习理论认为（）
学习理论主要包括（）等
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