脸谱给民间美术提供了大量素材；民间美术又给脸谱提供了可供吸取的丰富营养，民间美术为脸谱乃至整个戏曲艺术的传播起到了巨大的作用，

‘“求活”就是民间美术的根本，也是民间美术的核心。’中“活”狭义上是指：（?? ）。 近代画家（）注重文人画与民间美术结合，创造了（）的新画风 近代画家（）注重文人画与民间美术结合，创造了（）的新画风 民间美术形式的来源是民间生活和文化（） 在我国，软雕塑是吸收民间“布偶”及“京剧脸谱”等传统美术的色彩和造型，运用漫画变形夸张的手法，通过（）而做成的极具创意的艺术品 民间艺术包括民间美术、民间曲艺、民间文学以及 等内容: 民间剪纸|民间小说|民间工艺|民间诗歌 案例：<br>秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉？”“为什么民间美术会形成这样的色彩特征？”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的？”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。<br/>问题： 从优点，问题 案例： 秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉？”“为什么民间美术会形成这样的色彩特征 ”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的 ”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。问题： 从优点，问题，建议三方面对该 民间美术作为课程资源属于（ ）。 判定民间美术的标准是（??? ）。 当代民间美术有几种形态() 近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了（）的新画风。 民间美术不是以农民为主的劳动者的美术（） （ ）是民间美术发展的时间特征。 如何正确地对待民间美术（）？ 秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉?””为什么民间美术会形成这样的色彩特征?”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的?”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。 秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉””为什么民间美术会形成这样的色彩特征”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。 问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。 秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉””为什么民间美术会形成这样的色彩特征”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。 问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分 案例： 秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉？”“为什么民间美术会形成这样的色彩特征?”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的?”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。问题： 从优点，问题，建议三方面对该课的教学进行分析与评价。 下面哪些属于民间美术的种类？（）①剪纸②年画③刺绣④玩具⑤民间雕塑⑥民居