教师的人格特征是指______、_______、健康以及处理人际关系的晶质等。

23 ． 教师的个性 、 情绪 、 健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的 ___________ 。 教师的个性、情绪、健康以及处理人际的品质，通称教师的人格特征（） 教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的{pz_填空}。 教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质，统称为教师的 教育的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教育的___________。 教育的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教育的{pz_填空}。 教育的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教育的{pz_填空}。 罗杰斯认为健康人格具备开放的经验、协调的自我、机能评估过程、无条件尊重自我、人际关系和睦等特征，该表述是??????? 。 “大七”人格理论中，“人际关系”维度对应的特征包括（）。   人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念思想、感情和人际关系中人们普遍的模式（） 根据柏恩的人际关系“PAC”理论，人格的三态是指()。 人格障碍是指人格特征明显偏离正常,形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式 教师人际关系包括（） 人际关系是指（）。 教师既作为人际关系的主动方面，也作为人际关系的被动方面而存在，这一特点体现了教师人际关系的（）。 教师人际关系中最基本的关系——师生关系是互为因果的，这一特点体现了教师人际关系的（）。 说说自我暴露对自我心身健康以及对人际关系的含义 人际关系的处理是（） 中国“大七”人格中人际关系因素的含义是（） 和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件。人际关系好的人一定心理非常健康，人际关系不良的人，都有这样那样的心理问题（）