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选出与例句修辞方法相同的一项:例句:活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
单选题
选出与例句修辞方法相同的一项:例句:活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
A. ……又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。
B. 浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。
C. 然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见着不见,为人为己,也还都不错。
D. 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
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选出与例句修辞方法相同的一项:例句:活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
A.……又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。 B.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 C.然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见着不见,为人为己,也还都不错。 D.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
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选出与例句修辞手法相同的一项()。 例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 C.那忽高忽低,时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。 D.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。
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选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:吾妻之美我者,私我也。
A.高者抑之,下者举之。 B.此数者用兵之患也。 C.今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。 D.陈胜者,阳城人也。
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下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是()例句:巨浪伸出双臂把我猛地托起
A.你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来 B.三月的桃花水,是春天的竖琴 C.我们怎能忘记老师的谆谆教诲? D.夜晚飞机怎么能安全飞行呢?原来人们从蝙蝠身上得到了启示
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下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是()<br />例句:巨浪伸出双臂把我猛地托起
A.你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来 B.三月的桃花水,是春天的竖琴 C.我们怎能忘记老师的谆谆教诲? D.夜晚飞机怎么能安全飞行呢?原来人们从蝙蝠身上得到了启示
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选出与例句中划线字用法相同的一项:()例句:道芷阳间行
A.项伯杀人,臣活之 B.越国以鄙远 C.乃遂收盛樊於期之首,函封 D.籍吏民,封府库
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选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:未知生,焉知死
A.积土成山,风雨兴焉。 B.杀鸡焉用宰牛刀 C.盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡。 D.然力足以至焉。
答案
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选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:不出,火且尽。
A.卿但暂还家,吾今且报府。 B.虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。 C.臣死且不避,卮酒安足辞! D.且何谓阁子也
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选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:吾尝疑乎是。
A.君子博学而日参省乎己。 B.飘飘乎如遗世独立。 C.儿寒乎欲食乎 D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
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选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:以勇气闻于诸侯。
A.以乱易整,不武。 B.鲜能以名节自立。 C.秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。 D.余以乾隆三十九年十二月。
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选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:某所,而母立于兹。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:因利乘便,宰割天下,分裂山河。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:入则孝,出则弟。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:更若役,复若赋。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:其闻道也固先乎吾。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:臣之壮也,犹不如人。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:置之地,拔剑撞而破之。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:若事之不济,此乃天也。
选出修辞方法与例句相同的一项(?? ?? ) 例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
选出修辞方法与例句相同的一项()例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
选出修辞方法与例句相同的一项()例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:即以其人之道,还治其人之身。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:是社稷之臣也。何以伐为
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:(刘)表恶其能而不用也。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:请以赵十五城为秦王寿。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:赵王岂以一璧之故欺秦邪
选出与例句句式相同的一项( )例句:句读之不知
和例句运用的修辞方法相同的一项是例句:早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )例句:于其身也,则耻师焉,惑矣。
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