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板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系,逐步地把设计好的板书展现出来,同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书()和教具操作技能两种技能
单选题
板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系,逐步地把设计好的板书展现出来,同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书()和教具操作技能两种技能
A. 设计技能
B. 展开技能
C. 制作技能
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单选题
板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系,逐步地把设计好的板书展现出来,同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书()和教具操作技能两种技能
A.设计技能 B.展开技能 C.制作技能
答案
单选题
教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课,教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展,教学板书也走向现代化,教学板书呈现出一些新的载体工具,如幻灯机、计算机、()等。运用现代化教学工具时,需要教师把握这些载体的属性
A.投影仪 B.白板 C.电视
答案
单选题
()技能是教师把设计好的板书一步步付诸教学实践的技能。是一个不断展开的连续过程,体现出动态性、过程性的特征
A.课堂组织 B.课堂控制 C.课堂教学 D.板书展开
答案
多选题
教学板书技能可分为板书设计技能()和()
A.板画绘制技能 B.板书的绘画 C.板书制作 D.板书呈现技能
答案
主观题
说一说板书在教学过程中的意义是什么。【教学实施】
答案
主观题
从板书的呈现方式来划分,板书可以分为:
答案
多选题
从板书的呈现方式来划分,板书可以分为()
A.纲领式 B.框架式 C.图文式 D.表格式
答案
单选题
()就是软装设计最后一步,是将设计方案用实际物品呈现出来的过程
A.安装门窗 B.安装家具 C.摆场 D.挂窗帘
答案
单选题
科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能,设计板书的主要要求不包括( )。
A.准确 B.条理 C.简洁 D.用示意图
答案
单选题
科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能,设计板书的主要要求不包括()。
A.准确 B. C.条理 D. E.简洁 F. G.用示意图
答案
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科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能,设计板书的主要要求不包括( )。
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根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统。这体现的是板书的
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