单选题

著名化学家瓦拉赫在读中学时,几乎门门功课不及格。当时学校老师普遍认为这样的学生将来必定一事无 成。唯独一位化学老师发现瓦拉赫做化学实验非常细心,具备研究化学的素质。在这位老师的悉心指导下,瓦拉赫的研究天赋得以显现,并最终成为获得诺贝尔奖的大科学家。化学老师的做法体现了哪一教学原则()

A. 启发性教学原则
B. 循序渐进教学原则
C. 因材施教教学原则
D. 巩固性教学原则

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单选题
著名化学家瓦拉赫在读中学时,几乎门门功课不及格。当时学校老师普遍认为这样的学生将来必定一事无 成。唯独一位化学老师发现瓦拉赫做化学实验非常细心,具备研究化学的素质。在这位老师的悉心指导下,瓦拉赫的研究天赋得以显现,并最终成为获得诺贝尔奖的大科学家。化学老师的做法体现了哪一教学原则()
A.启发性教学原则 B.循序渐进教学原则 C.因材施教教学原则 D.巩固性教学原则
答案
单选题
Jack读小学二年级,一次考试中有一门功课不及格,经过补习之后第二次考试仍然不及格,他很可能会产生( )心理。
A.自卑 B.怀疑 C.羞怯 D.内疚
答案
单选题
在申报助学类项目时有功课补考不及格者,则不予申报()
A.一门及以上 B.两门及以上 C.三门及以上 D.四门及以上
答案
单选题
西南联大考试不及格者,不是补考,而是补读重修()
A.正确 B.错误
答案
单选题
毕业论文(设计)考核不及格,可进行()答辩,()答辩不及格必须重做
A.一次;一次 B.两次;两次 C.三次;两次 D.三次;三次
答案
单选题
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间().
A.都是矛盾关系 B.都是反对关系 C.前者是矛盾关系,后者是反对关系 D.前者是反对关系,后者是矛盾关系
答案
主观题
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间?
答案
判断题
IF(Al>=60,“及格”,“不及格”)表示若A1单元格大于等于60,则B1显示“及格”,否则显示“不及格”。()
答案
主观题
“学生考试成绩分为优、良、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”两个概念之间:
答案
判断题
19世纪后半叶,几乎同时发现并提出元素周期律的化学家是法国化学家迈耶尔和俄国化学家门捷列夫
答案
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国家体质健康标准修订版规定,测评成绩评定不及格,补测仍不及格,则() 某年级共有8个班友,在一次年级考试中,共有21名学生不及格,每班不及格的学生最多有3名,则(一)班至少有1名学生不及格(1)(二)班的不及格人数多于(三)班(2)(四)班不及格的学生有2名 对不及格供方应当() 通常百分制规定60分以上及格,以下则不及格。某班化学考试,若全班都60分以上,则全班及格,若全班都60分以下,则都不及格,这种评价称为(  )。 如果考试不及格,我就完了! 某班有50位同学参加期末考试,结果英文不及格的有15人,数学不及格的有19人,英文和数学都及格的有21人。那么英文和数学都不及格的有(  )人。 五级分制即:优秀、良好、良、及格和不及格() 考试不及格者参与下批次的__再次不及格者,由SHE管控部向公司人力资源处递交培训不及格告知单,是否对其再次进行培训,以公司__意见为准 在普通逻辑考试前,甲、乙、丙三人进行了预测: (1)如果甲及格,那么乙也将及格; (2)丙不及格; (3)乙不及格,但是甲及格了; (4)丙及格并且有人不及格。 结果显示,上述预测只有一项是真的,请问甲是否及格了?写出推导过程。 综合维修作业质量评定分为及格、不及格两个等级() 特种作业操作资格考试不及格的,允许补考()次。经补考仍不及格的,重新参加相应的安全技术培训。 特种作业操作资格考试不及格的,允许补考次。经补考仍不及格的,重新参加相应的安全技术培训() 瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人是() 黄鸣龙是我国著名的有机化学家,他() 某同学参加四门课程考试,规定如下: (1)课程A及格得1分,不及格得0分; (2)课程B及格得2分,不及格得0分; (3)课程C 及格得4分,不及格得0分; (4)课程D及格得5分,不及格得0分。 若总得分大于8分(含8分),就可结业。试用与非门设计出实现上述要求的逻辑电路 特种作业操作资格考试不及格的,允许补考2次。经补考仍不及格的,重新参加相应的安全技术培训。 在学生综合素质测评的体育测评中,体育成绩不及格扣体育测评分8分,补考后不及格再扣()分 当月业务考试成绩不及格,扣()分。 既怕考试不及格又怕吃苦是________冲突: 最早提出油气无机成因假说的俄罗斯著名化学家是()。
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