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如果职业教育只是培养学生掌握技术却不能培养他们发展技术的能力,这样的职业教育是无效的()

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判断题
如果职业教育只是培养学生掌握技术却不能培养他们发展技术的能力,这样的职业教育是无效的()
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判断题
职业教育教学评价标准的制定应该以培养学生掌握特定职业岗位理论知识要素为宗旨()
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判断题
职业教育是一种就业导向的职业定向教育,其培养目标是学生的综合职业能力。
A.对 B.错
答案
判断题
职业教育是一种就业导向的职业定向教育,其培养目标是学生的综合职业能力()
答案
单选题
大力发展职业教育,是为了培养我国经济建设急需的()
A.一大批科学家 B.一大批工程师 C.一大批经营管理人才 D.数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者
答案
判断题
学校的教师是职业教育者,社会所赋予他们的唯一任务和全部工作就是培养教育学生。
答案
主观题
学校的职业教育主要侧重于( )的培养。
答案
主观题
教育是培养学生健康的____,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
答案
主观题
教育是培养学生健康的(),发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育
答案
多选题
确定职业教育培养目标的依据是()
A.党和国家的教育方针、政策与法规 B.社会经济形态及产业结构 C.不同层次职业教育的学制、学历 D.国家职业分类与职业技能标准 E.受教育者个体发展的需要
答案
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教育是培养学生健康的{pz_填空},发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 职业教育课程体系设计,坚持以()为基础,以提高职业能力为核心,着重培养学生的职业能力。 《国家职业教育改革实施方案》明确指出,完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系,畅通技术技能人才成长渠道。发展以____为导向、以____培养为重点、以____结合为途径的专业学位研究生培养模式,加强专业学位硕士研究生培养。 职业教育培养的人才,都有具体行业、专业或工种的职业方向要求,这体现了职业教育课程()的特点 要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视()职业教育教师的培养 高等职业教育的人才培养质量“三率”是什么? 美育是培养学生健康的审美观,发展他们( )美、( )美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 ()是职业教育的培养目标和要求,也是学生毕业后参加工作的基本要求。 中等职业教育的性质决定了职业技术学校培养的人才是科学研究型人才。 职业教育可以培养和训练出千百万个具有良好素质的劳动技术人员。 德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。 美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。( ) 德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。 德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育() 美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育() 高等职业教育的性质决定了职业技术学院培养的人才是科学研究型人才。(2.0分) (2007年4月)美育是培养学生健康的审美观,发展他们____美、____美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 (2007年4月)美育是培养学生健康的审美观,发展他们()美、()美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
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