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教学的内容和方法的确立,由婴儿在几大行为领域能力的最低点来决定()

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教学的内容和方法的确立,由婴儿在几大行为领域能力的最低点来决定()
答案
单选题
找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的()。
A.内容和方法 B.时间 C.质量 D.原则
答案
单选题
确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的()。
A.平均点 B.最低点 C.最高点 D.共同点
答案
单选题
将婴儿在几大行为领域能力的(),确定为教学计划的起点。
A.最高点 B.最低点 C.平均点 D.转折点
答案
单选题
婴儿在几大行为领域能力的(),是确定教学计划起点的依据。
A.平均点 B.最高点 C.最低点 D.不同点
答案
判断题
确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。 ( )
答案
判断题
婴儿在几大行为领域能力的最低点,是确定教学诈计划起点的依据
答案
判断题
婴儿在几大行为领域能力的最低点,是确定教学计划起点的依据。()
答案
单选题
领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。  
A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏   B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养   C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力   D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏  
答案
单选题
领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学
A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏 B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为能力 C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏
答案
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