主观题

龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是

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单选题
龙龙认为儿子就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维( )
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维
答案
单选题
龙龙认为儿子就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是()
A.盲n行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维
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单选题
龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是( )。
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维
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主观题
龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是
答案
单选题
龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人。他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是()。
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维
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主观题
龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:"爸爸,我知道2加3等于5。"爸爸很高兴,问:"你怎么知道的?"龙龙说:"老师告诉我们的。"爸爸再问:"3加2等于多少?"龙龙摇摇头说:"老师没有说。"你认为应怎样进行有针对性的教育?
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主观题
龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:爸爸,我知道2加3等于5。爸爸很高兴,问:你怎么知道的?龙龙说:老师告诉我们的。爸爸再问:3加2等于多少?龙龙摇摇头说:老师没有说。(1)请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。(2)你认为应怎样进行有针对性的教育
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主观题
龙龙是个幼儿园中班的孩子,一天他得意地对爸爸说:爸爸,我知道2加3等于5。爸爸很高兴,问:你怎么知道的?龙龙说:老师告诉我们的。爸爸再问:3加2等于多少?龙龙摇摇头说:老师没有说。(1)请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。(2)你认为应怎样进行有针对性的教育
答案
案例分析题
龙龙是幼儿园中班的孩子。一天,他得意地对爸爸说:“爸爸,我知道2加3等于5。”爸爸很高兴地问:“你怎么知道的?”龙龙说:“老师告诉我们的。”爸爸再问:“3加2等于多少?”龙龙摇摇头说:“老师没有说。”(1)根据龙龙的表现判断其所处的思维发展阶段,并根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现,(2)你认为应怎样对幼儿进行有针对性的教育?  
答案
单选题
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A.3 B.4 C.5 D.6
答案
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