中国大学MOOC: 一个实验有3组被试，各组被试人数相同，方差分析的总自由度为29。则该实验每组的被试数为（2017年研究生统考真题）

中国大学MOOC: 给被试呈现几种不同的刺激，要求被试对其中某一种刺激作出反应，其余不做反应的的反应时是（ ） 中国大学MOOC: 在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ） 中国大学MOOC: 下面哪一个被认为是质量性状？ 中国大学MOOC: 某研究中共有3组被试，每组12人，进行方差分析时，误差自由度为（2016年研究生统考真题） 中国大学MOOC: 某组环境相同的氢核，与2个环境相同的氢核偶合，则被裂分为 重峰。 中国大学MOOC: 在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不正确的是： 中国大学MOOC: 潜伏期是指被试从（ ）到对刺激做出反应所消耗的时间 对一个2×3被试内设计实验结果进行统计分析，能得到的信息有 在一个2x2的被试内设计中，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是（） 在一个2x2的被试内设计中，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是 中国大学MOOC: 反馈和前馈控制都需要一个被测变量。 在一项研究情绪的实验中，要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A组被试通常被看做是 阅读下列材料，回答问题。在一项实验中，要求所有被试都在电脑前利用鼠标来控制一个小球的运动，这项任务需要被试控制鼠标动作的稳定性和精确度。实验之前，对全部被试进行同样的移动小球的训练。实验时，其中一种情况下，被试很容易操纵小球完成任务，另一种情况下，小球较难操纵，但所有人最终都能完成该任务。研究者随机选取180名大学生被试，并随机分配到6个组中。第一组被试在电脑前训练10分钟，然后完成容易的任务；第二组被试训练30分钟，然后完成容易的任务；第三组被试训练60分钟，然后完成容易的任务；第四组被试训练10分钟，然后完成较难的任务；第五组被试训练30分钟，然后完成较难的任务；第六组被试训练60分钟，然后完成较难的任务。最后记录每个被试完成任务所用的时间。实验的结果发现，在比较难的任务中，随着训练时间的增加，被试完成实验任务的时间显著减少；但在比较容易的任务中，所有被试完成实验任务的时间都很短且几乎相同请问：(1)该实验的目的是什么？(2)该实验有几个自变量？每个自变量各有几个水平？因变量是什么？(3)该实验中存在的主要问题是什么？ 中国大学MOOC: 下列各组中，词类相同的是（ ） 当被试受邀来参加用户实验时，应节约被试时间，尽快让被试完成实验内容（） 假定能力为正态分布，现取正、负各3个标准差，欲将1000名被试按照能力 测验成缋等距划分为好、中、差三组。下列选项中于分配到各组的被试人数最接近的是 中国大学MOOC: 试分析在双缝实验中，当双缝间距变小,条纹如何变化______________________。 中国大学MOOC: 钱起《省试湘灵鼓瑟》诗，是参加省试的科举试贴诗。（ ） 让被试进行自由回忆实验时，被试在反复多次的回忆中，有回忆相同单词的倾向。这表明被试采用了( )的编码方式。 中国大学MOOC: 下列误差评价方法中（ ）不能反映被试动作的准确性，只能反映动作的稳定性。