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论述儒家的教育教学管理思想?

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主观题
论述儒家的教育教学管理思想?
答案
单选题
下列主张属于儒家教育思想的是
A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师
答案
单选题
下列主张属于儒家教育思想的是
A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以史为师
答案
多选题
下列主张不属于儒家教育思想的是( )。
A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师
答案
主观题
以下不属于儒家教育思想的是()
答案
判断题
唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段,又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融,并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期。
A.对 B.错
答案
判断题
唐朝时期的教育思想既是儒家教育思想的复兴阶段,又是儒家教育思想与佛、老教育思想交融,并向宋明理学教育的过渡阶段。这是中国古代教育思想发展史上的一个重要转折时期()
答案
单选题
首创私学并开创儒家教育思想的是我国古代教育家()
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
答案
单选题
教学管理的软要素包括指导思想、教学目标、()。
A.师资配备 B.教学设备 C.教材 D.教学内容
答案
单选题
体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面:教育、教学思想,学科教育的目标,体育教学手段方法,体育教学管理等( )。
A.体育学习效果易受先天差异影响 B.体育学习评价视角的多样性 C.体育教学评价的即时性 D.客观因素对体育教学评价结果的影响
答案
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对中国古代教育经验和儒家教育思想进行高度概括与总结的著作是( )。 教育教学管理数据的典型应用不包括?() 关于教师教育教学管理说法不正确的是() 学校自主权的核心是教育教学管理权。( ) 通过探索儒家教育传统对现代教育造成的___、契合与冲击,取其精华,去其糟粕,彰显儒家教育思想的时代意义和___的永恒价值。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。 不遵守教学管理规定,故意干扰教育教学秩序使教育教学活动无法进行的,可能给予处分() 提出儒家教育纲领和程序的经典是() 高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学组织形式、教学管理制度和( )。 学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应() 世界教育思想史上最早论述教学的专著是() 高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。( ) 高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度() 代币法是一种最常见的教学管理手段,其理论思想源于认知主义教学观() 儒家教育学派的代表人物是 战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验,成为罕见的世界教育思想遗产的著作是()。 教学管理队伍是指校、院(系、部)两级教学管理人员,包括__、 教务处专职教学管理人员、__等() 教学管理的主要方面() 简述教学管理的弊端。 什么是高校教学管理? ()是教学管理的基础。
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