外在教育目的是一个国家或一个地区对所属各级各类教育机构培养人的普遍的目的要求（）

衡量一个国家或地区基础教育水平的重要标志是（ ） 教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代教育制度的核心部分（） 一个国家各级各类学校的系统是（）。 一个国家各级各类学校的系统是（　　）。 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，是教育实践的具体承载，具有（）和（）等特点。 制约一个国家或地区教育领导权的主要因素是（） ____是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系。 （）是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系 教育制度是一个国家各类 与组织的体系及其 。 一般说来，一个国家、一个地区或一所学校，在教育建设上应当包括教育设施建设、教育制度建设和（）建设等三个基本方面 ________是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质.任务.入学条件修读年限以及他们之间的关系。 对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为( ) 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它规定（2015.四川）（） 一个国家各级各类学校的系统指的是（） 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（　　）决定的 职业教育体系是指一个国家（或地区）大教育系统中的各种教育要素的有机组合。 学制是指一个国家各级各类学校的系统 一个国家各级各类学校的总体系是指（）。 （　）是指一个国家的各级各类学校的系统。