“设计•应用”领域的核心是培养学生的（）和创造能力，使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意，拉近美术与生活的距离。

动物细胞培养技术的应用领域相当广泛，下面属于其应用领域的有： 白老师在“收集与交流一标志设计”一课提出“培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，这一教学目标是（　　）。 普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。 普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。 在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成初步的设计意识和提高( )。 简述如何培养小学生创造想象的能力。 培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（） 如何培养学生的创造性思维能力 如何培养学生的创造性思维能力 美育是培养学生正确的审美观，发展他们__、__和创造美的能力的教育 科技革命的影响，更强调对学生创造能力的培养。 应用软件是为特定应用领域专门设计的软件。（ ） 在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生()和提高动手能力。 Java语言最初是面向( )应用领域而设计的。 能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。 智慧城市的典型应用领域中，为其他领域的智慧应用提供重要支撑的基础核心领域是？（） 传感技术最重要的应用领域是________领域和________领域 语文课程应培养学生哪些实践应用能力？ 项目应用领域是选择程序设计语言的关键因素，下列不属于项目应用领域类型的选项是（） 足球教学与训练也能培养大学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力（）