书面言语的掌握有一定的顺序，包括（　　）等过程

书面言语具有（）的特点。 书面言语的特征有 书面言语具有（　　）的特点 言语沟通分为和书面言语沟通（） 书面言语逐步赶上口头言语是在（） 书面言语的高级形式是（） 书面言语的发展超过口头言语发展是从（） 儿童书面言语逐步赶上口头言语是从（） 言语活动通常分为外部言语和内部言语，其中书面言语属于内部言语。（） 书面言语的发展逐渐赶上口头言语的发展是从（） 下列选项中不属于书面言语的是（）   下列选项中不属于书面言语的是（  ） 书面言语是言语发展的高级阶段，掌握顺序为__、__和__；整个小学时期，最初是__的水平落后于__的水平，约从__年级起，__的水平逐渐赶上__，__年级开始表现出优势 已有研究表明，（　）是学习书面言语的关键期。 做好协调工作，要掌握好分寸，善于掌握有利时机，讲究一定的语言艺术（） 书面言语具有言语的随意性、展开性和计划性等特点。（） 小学儿童的言语发展具体表现在口头言语、书面言语和内部言语的发展。 由于言语活动的表现形式不同，可分为三类：口头言语、书面言语和（ ）。 儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。 儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是数目守恒，最后掌握体积守恒。（）