为了提高学习效果，可采用三人一组相互配合的办法进行看图学习（）

最有利于学习效果提高的动机水平是（）。 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 参与食品安全事故调查的部门应当在（）的统一组织协调下分工协作、相互配合，提高事故调查处理的工作效率。 左脑型学习者通过选择结构化较强的课程材料或资源进行学习，可以提高学习效果。() 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ） 选择教育内容时，应注意（）以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 学生课堂学习效果的评价可以采用、、等方法 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。 为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是(    ) 材料基因组计划的实施需要依靠政府、大学、企业的相互配合。（） 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（　　）。 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。 学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）